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  국민 모두가 알아야 할 태극기의 어제와 오늘     
  저자   송춘영
  발행일   2015-8-10
  ISBN   978-89-472-7629-0 93300
  페이지수   508 판형   크라운판  
  가격   24,000원
 
 
 
 

 

 
 

국기는 나라의 상징이며, 민족의 역사와 이상이 담겨있는 숭고한 표지(標識)이다. 그러므로 어느 나라를 막론하고 국기 없는 나라는 없다.
우리나라의 국기인 태극기는 19세기 후반에 창제된 이후 1949년 이전까지는 규격이 통일되지 않은 국기를 사용해 왔다. 그러나 광복 후 1949년 10월 15일「문교부 고시 제2호」의 반포로 규격이 통일된‘시정(是正)태극기’(현행 태극기)를 국기로 사용해 오고 있다.
이처럼 태극기의 제정 역사가 130여 년이 지났음에도 국기(태극기)제정 기념일의 지정도 없이 태극기에 관한 학문적 연구 성과 또한 극히 미진하며, 교육 현장에서는 국기 교육 자료집의 부족으로 국기에 대한 예절이나 국기 게양 및 강하 방법, 국기의 관리와 취급 방법, 국기 그리기 등의 외형적 지도에 그치고 있다.
필자가 국기에 대해 관심을 갖게 된 것은 1977년 경북교육연구원 연구사로 재직 할당시 국기 교육에 남다른 관심을 가졌던 고 이성조 교육감의 지원 하에 국민정신 교육 자료를 수집·정리 하고 이를 제작하면서부터였다. 필자는 국민정신 교육 자료를 수집·정리·제작하는 과정에서 언젠가는 이 귀중한 자료들을 국기 교육을 위한 자료집으로 발간해야겠다는 마음을 갖게 되었다. 그러나 대학으로 자리를 옮기면서 사정이 여의치 않아 그 이상의 진척을 가져오지 못하였다.
그 후 정년퇴임을 하고 시간적 여유를 가지면서 그간 모아놓은 자료를 정리하여『태극기의 변천과 국기교육』이란 제목으로 출판하였으나 시간 부족으로 미비한 점이 없지 않았다. 그 뒤 2007년「국기법」이 법률로 제정·시행됨에 따라 이에 근거한 자료와 새로운 태극기 관련 자료를 수집·정리하고 미비한 점을 수정·보완하여 우리 모두가 알아야 할『태극기의 어제와 오늘』이란 제목으로 출판하였다. 이 후 2008년 국기에 관한 규정이 개정되고, 태극기 자료의 문화재 등록, 2009년에는「국기의 게양·관리 및 선양에 관한 규정」이 반포 시행됨에 따라 필자는 관련 규정과 새로운 자료를 수집·정리하고, 내용을 부분적으로 수정·보완하여 증보판을 내게 되었다.
이 책은 Ⅰ. 기와 국기, Ⅱ. 태극기의 구성과 그 의미, Ⅲ. 태극기의 제정 과정, Ⅳ. 국기 교육의 방법, Ⅴ. 국기와 우리의 자세, Ⅵ. 국기에 관한 규정 등 총 6장으로 구성하였다. 이 책의 특징은 다음과 같다.


1. 책 표지 다음에‘사진으로 보는 태극기의 변천’을 수록하여 태극기의 변천 과정을 직관적으로 이해하도록 하였다.
2. 태극기에 관한 연구 성과를 간략히 비교·소개함으로써 태극기에 관한 선입견이나 오류를 시정하여 국기의 주체적 인식을 높이도록 하였다.
3. 외국과 우리나라의 국기교육을 비교하여 우리나라의 국기교육의 특색을 이해하고, 교사와 학생의 국기의식의 실태를 조사·제시하여 국기 교육 방법의 개선 자료로 활용할 수 있도록 하였다.
4. 부록으로‘국기 약사 연표’를 수록하여 태극기 변천 과정의 시간적 종적 파악을 할 수 있도록 하였다.
5. 국기에 관한 중요한 참고 문헌을 수록하여 태극기와 국기 교육 연구자를 위한 자료의 활용에 도움이 되도록 하였다.
6. 국기에 관한 제규정과 문화재로 등록된 태극기 자료를 수록하여 국기 관련 규정의 올바른 이해와 자료의 활용에 도움이 되도록 하였다


그러나 필자가 능력이 부족하고, 태극·양의·4괘에 관한 역학적 기초지식이 없어서 기존의 연구 성과를 활용하는데 그쳤다. 그러므로 자료의 한계에서 오는 해석상의 무리도 없지 않을 것이다. 또한 태극형 문양과 민족 문화와의 관계, 태극기의 도안이 갖는 사상적 의미와 우리 민족·역사와의 관계 등에 대해서도 선명히 밝히지 못한 아쉬움이 남는다. 이러한 문제는 누군가(후학)에 의해 밝혀질 것으로 기대한다. 다만 국기교육을 위한 체계적 종합적 자료집이 부족한 현실에서 이 책이 현장의 국기교육을 위한 자료집으로서의 기능은 물론 국기에 대한 국민의 주체적 인식과 국기의 존엄성과 국기 사랑의 마음을 더 높이는 자료로 활용되었으면 하는 마음이다. 동학인의 비정을
바란다.
이 책(자료집)을 내는데 추천서를 써주신 행정자치부 정종섭 장관님께 감사를 드린다. 또한 귀중한 자료(제사진, 그림, 내용문)를 제공해 주시고 그 활용을 쾌히 허락해주신 김상섭 박사*, 안동대학교 김희곤 교수, 서울대학교 이태진 명예교수(전 국사편찬위원회위원장), 동국대학교 한철호 교수, 영문 자료를 정리해 준 금오공대 윤희수 교수, 대구교육대학교 박인현, 주웅영 그리고 남인국 교수, 한국독립기념관의 강대덕 실장과 김도형 연구원, 장서각의 윤대봉 담당관, 문화재청의 김미성 담당관, 행정자치부의 박재목·이홍석 의정담당관, 서울대학교 규장각 도서관 및 국립중앙박물관의 자료 담당관, 대구교육대학교 도서관 및 여러 대학 박물관의 자료 담당관에게 진심으로 고마움을 전한다.
끝으로 현재 출판계의 어려운 여건을 무릅쓰고도 국기에 대한 깊은 관심과 애정을 가지고 국기의 중요성을 인식하여 쾌히 출판을 허락해주신 형설출판사 장지익 사장님과 편집 및 교정에 수고해 주신 임직원 여러분께 감사를 드린다.


2015년 8월
저 자



송춘영(宋春永)
경북대학교 사범대학 역사과 졸업
동 대학교 교육대학원 역사교육 전공 수료
대구 가톨릭대학교 대학원 문학박사
2003년 ‘한국 사회과 교육인 상’ 수상
現) 대구교육대학교 명예 교수
저서
『고려시대잡학교육연구』, 형설출판사, 1998
『역사 교육의 이론과 실제』, 형설출판사, 1999
『역사 교육의 이론과 방법』, 삼지원, 1997(공저)
『경북향교지』, 경상북도청, 1991(공편저)
『경상북도사』상, 경상북도청, 1983(공편저)
『대구시사』Ⅰ, Ⅱ, 대구광역시청, 1995(공편저)
『경상도 700년사』Ⅰ, Ⅱ, 경상북도청, 1999(공편저)
『한국사』17, 국사편찬위원회, 1994(공편저)
『대구시교육사』, 대구광역시교육청, 1991(공편저) 등
논문
『고려시대의 어사대에 관한 일 연구』, 1971
『고려시대의 서경학교』, 1985
『인물 교재의 교육적 기능과 그 지도 방안』, 1982
『고려시대 향교의 변천사적 고찰』, 1987
『역사 교육 연구의 성과와 과제』, 1999
『사회과 교육 연구의 동향과 과제』, 2000 등 다수 있음

 
·사진으로 보는 태극기의 변천 3
·추천사 19
·머리말 20

Ⅰ. 기와 국기 25
1. 기의 개념과 종류 …………………………………………………………………………………………………………………………………26
2. 국기의 개념과 유형……………………………………………………………………………………………………………………………36

Ⅱ. 태극기의 구성과 그 의미 47
1. 태극의 의미 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………48
2. 태극 도형의 의미와 변천………………………………………………………………………………………………………………59
3. 음양(양의)의 의미 ………………………………………………………………………………………………………………………………68
4. 괘의 의미와 구성 …………………………………………………………………………………………………………………………………72
5. 태극기에 담긴 뜻 …………………………………………………………………………………………………………………………………78

Ⅲ. 태극기의 제정 과정 91
1. 태극형 무늬와 민족 문화………………………………………………………………………………………………………………92
2. 태극기의 창제………………………………………………………………………………………………………………………………………114
3. 태극기의 변천………………………………………………………………………………………………………………………………………149
4. 광복 후 태극기의 시정(是正) …………………………………………………………………………………………………197
5. 대한민국 국기법의 제정 ……………………………………………………………………………………………………………218

Ⅳ. 국기 교육의 방법 265
1. 외국의 국기 교육………………………………………………………………………………………………………………………………266
2. 우리나라의 국기 교육 …………………………………………………………………………………………………………………319
3. 국기 교육의 실태………………………………………………………………………………………………………………………………336
4. 효과적인 국기 교육의 방안 ……………………………………………………………………………………………………387

Ⅴ. 국기와 우리의 자세 411
1. 국기 개정 불가론………………………………………………………………………………………………………………………………412
2. 국기 개정론……………………………………………………………………………………………………………………………………………415
3. 우리의 자세……………………………………………………………………………………………………………………………………………426

Ⅵ. 국기에 관한 제규정 439
1. 국기법 제정 이전의 국기에 관한 규정 …………………………………………………………………………440
2. 대한민국 국기법 ………………………………………………………………………………………………………………………………460
3. 대한민국 국기법 시행령 ……………………………………………………………………………………………………………462
4. 국기의 게양·관리 및 선양에 관한 규정 ……………………………………………………………………472
5. 국기 관련 벌칙 규정………………………………………………………………………………………………………………………487

■ 부록 국기 약사연표 489
▒ 참고문헌 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………493
▒ 찾아보기……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………497
 
 
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